Le spectacle, la suite!
J’en reviens au spectacle, suite au comm de Marie, qui me disait que c’est du positif pour les enfants de notre coin.
Et oui, en effet, nous sommes dans une ZEP avec des enfants en grosse difficulté.
Le spectacle suivait une mise en scène d’ouverture sur le monde.
Au début, 5 élèves de CM1 ont joué de divers instruments tous ensemble .
L’un des élèves a dit « STOP !Ca ne va pas, on joue toujours la même chose, on n’arrivera à rien comme ça, il faut trouver une solution ! »
Les enfants se sont mis à réfléchir, et l’un a dit :
« moi, j’ai un cousin au Maroc, il pourrait peut être nous aider »
Un autre a parlé de l’Australie, un autre de la Chine…la dernière a dit qu’avant de faire tout cela, il y avait aussi des traditions musicales en France, et qu’on pourrait commencer par là !
Tout d’abord, les polyphonies corses, et je vous assure que ça vous donne la larme à l’œil, puis une danse bretonne.
Entre chaque, une musique, et une petite fille qui énumérait les continents.
Après les traditions françaises, le musicien a annoncé un N° de vol au débarquement porte N° machin, et les CM1 intervenaient à chaque fois, une fois en disant « qu’il fait chaud en Australie, ah, oui, mais on dirait qu’il y a un spectacle, profitons en… »
Ceci s’est répété à chaque changement de continent, avec des textes différents.
A la fin, les 5 élèves de CM1 ont conclu qu'ils avaient fait un beau voyage, qu'ils avaient appris beaucoup de choses, et qu'ils étaient heureux!
Les enfants se sont vraiment donnés, j’ai eu la sensation qu’ils étaient vraiment soudés.
Et puis je pense qu’ils ont découvert que l’on pouvait gouter à toutes les cultures, et partager avec toutes les communautés, chose importante lorsqu’on vit dans des quartiers comme le nôtre, où les nationalités sont nombreuses, mais où malheureusement, les communautés ne se mélangent pas assez.
Et je redis un grand merci aux enseignantes, et au musicien qui ont su aider les enfants, y compris les enfants en intégration, à s’ouvrir au monde.